Dat leesvaardigheid belangrijk is, behoeft eigenlijk geen pleitbezorgers meer. Maar evenmin doemdenkers. Krasse uitspraken als ‘De leesvaardigheid van Nederlandse leerlingen holt achteruit’ of ‘Bijna een kwart van de leerlingen verlaat laaggeletterd het onderwijs’ vragen om nuancering. Van 12 tot 18 vroeg enkele experts om een analyse.
Meer…